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En relación con el trabajado en el curso acerca de la metodología para el estudio de la historia partiendo de una situación problema.
Dado que mi experiencia en el manejo de la historia frente a grupo fue muy corta y hasta hoy muy lejana y desde luego que con lo trabajado en el grupo al momento con respecto a la metodología partiendo de una situación problema para el estudio de la historia puedo decir que tengo una visión acotada de esta manera de abordar la asignatura pues de la misma manera en mi experiencia con respecto al aprendizaje igual se reflejo en mi practica como docente frente a grupo, pues fue a manera memoria de fechas y hechos relevantes así como de personajes y desde luego sin tratamiento metodológico; como nos lo esta planteando esta propuesta, por consiguiente ubicarme en esta contexto del tratamiento de la historia, me es particularmente rico pues comprendo que el análisis y la reflexión de una situación problema partiendo de la realidad favorece habilidades cognitivas que propician la estructuración de competencias.
Cabe destacar que el conocimiento y la apropiación de dicha metodología se me dieron a través de las lecturas que como soporte teórico de esta propuesta, nos fue compartida al grupo por nuestros coordinadores, aunado a la refección y análisis grupal y al interior del equipo de cual formo parte, para compartir esta parte de trabajo. Y desde luego al momento de vivenciar la aplicación de una situación problema para desarrollarla en el aula, pues este ejercicio me permitió percatarme de las enormes posibilidades que nos brinda este recurso para fortalecer el manejo de la historia, esperando que al final de curso tenga mas y mejores elementos para una adecuada aplicación de la misma para fortalecer mi soporte profesional con respecto al tratamiento profundo de la historia.
Raúl Cisneros Valdivia
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Dado que mi experiencia en el manejo de la historia frente a grupo fue muy corta y hasta hoy muy lejana y desde luego que con lo trabajado en el grupo al momento con respecto a la metodología partiendo de una situación problema para el estudio de la historia puedo decir que tengo una visión acotada de esta manera de abordar la asignatura pues de la misma manera en mi experiencia con respecto al aprendizaje igual se reflejo en mi practica como docente frente a grupo, pues fue a manera memoria de fechas y hechos relevantes así como de personajes y desde luego sin tratamiento metodológico; como nos lo esta planteando esta propuesta, por consiguiente ubicarme en esta contexto del tratamiento de la historia, me es particularmente rico pues comprendo que el análisis y la reflexión de una situación problema partiendo de la realidad favorece habilidades cognitivas que propician la estructuración de competencias.
Cabe destacar que el conocimiento y la apropiación de dicha metodología se me dieron a través de las lecturas que como soporte teórico de esta propuesta, nos fue compartida al grupo por nuestros coordinadores, aunado a la refección y análisis grupal y al interior del equipo de cual formo parte, para compartir esta parte de trabajo. Y desde luego al momento de vivenciar la aplicación de una situación problema para desarrollarla en el aula, pues este ejercicio me permitió percatarme de las enormes posibilidades que nos brinda este recurso para fortalecer el manejo de la historia, esperando que al final de curso tenga mas y mejores elementos para una adecuada aplicación de la misma para fortalecer mi soporte profesional con respecto al tratamiento profundo de la historia.
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Cabe destacar que el conocimiento y la apropiación de dicha metodología se me dieron a través de las lecturas que como soporte teórico de esta propuesta, nos fue compartida al grupo por nuestros coordinadores, aunado a la refección y análisis grupal y al interior del equipo de cual formo parte, para compartir esta parte de trabajo. Y desde luego al momento de vivenciar la aplicación de una situación problema para desarrollarla en el aula, pues este ejercicio me permitió percatarme de las enormes posibilidades que nos brinda este recurso para fortalecer el manejo de la historia, esperando que al final de curso tenga mas y mejores elementos para una adecuada aplicación de la misma para fortalecer mi soporte profesional con respecto al tratamiento profundo de la historia.
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Dado que mi experiencia en el manejo de la historia frente a grupo fue muy corta y hasta hoy muy lejana y desde luego que con lo trabajado en el grupo al momento con respecto a la metodología partiendo de una situación problema para el estudio de la historia puedo decir que tengo una visión acotada de esta manera de abordar la asignatura pues de la misma manera en mi experiencia con respecto al aprendizaje igual se reflejo en mi practica como docente frente a grupo, pues fue a manera memoria de fechas y hechos relevantes así como de personajes y desde luego sin tratamiento metodológico; como nos lo esta planteando esta propuesta, por consiguiente ubicarme en esta contexto del tratamiento de la historia, me es particularmente rico pues comprendo que el análisis y la reflexión de una situación problema partiendo de la realidad favorece habilidades cognitivas que propician la estructuración de competencias.
Cabe destacar que el conocimiento y la apropiación de dicha metodología se me dieron a través de las lecturas que como soporte teórico de esta propuesta, nos fue compartida al grupo por nuestros coordinadores, aunado a la refección y análisis grupal y al interior del equipo de cual formo parte, para compartir esta parte de trabajo. Y desde luego al momento de vivenciar la aplicación de una situación problema para desarrollarla en el aula, pues este ejercicio me permitió percatarme de las enormes posibilidades que nos brinda este recurso para fortalecer el manejo de la historia, esperando que al final de curso tenga mas y mejores elementos para una adecuada aplicación de la misma para fortalecer mi soporte profesional con respecto al tratamiento profundo de la historia.
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Dado que mi experiencia en el manejo de la historia frente a grupo fue muy corta y hasta hoy muy lejana y desde luego que con lo trabajado en el grupo al momento con respecto a la metodología partiendo de una situación problema para el estudio de la historia puedo decir que tengo una visión acotada de esta manera de abordar la asignatura pues de la misma manera en mi experiencia con respecto al aprendizaje igual se reflejo en mi practica como docente frente a grupo, pues fue a manera memoria de fechas y hechos relevantes así como de personajes y desde luego sin tratamiento metodológico; como nos lo esta planteando esta propuesta, por consiguiente ubicarme en esta contexto del tratamiento de la historia, me es particularmente rico pues comprendo que el análisis y la reflexión de una situación problema partiendo de la realidad favorece habilidades cognitivas que propician la estructuración de competencias.
Cabe destacar que el conocimiento y la apropiación de dicha metodología se me dieron a través de las lecturas que como soporte teórico de esta propuesta, nos fue compartida al grupo por nuestros coordinadores, aunado a la refección y análisis grupal y al interior del equipo de cual formo parte, para compartir esta parte de trabajo. Y desde luego al momento de vivenciar la aplicación de una situación problema para desarrollarla en el aula, pues este ejercicio me permitió percatarme de las enormes posibilidades que nos brinda este recurso para fortalecer el manejo de la historia, esperando que al final de curso tenga mas y mejores elementos para una adecuada aplicación de la misma para fortalecer mi soporte profesional con respecto al tratamiento profundo de la historia.
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Cabe destacar que el conocimiento y la apropiación de dicha metodología se me dieron a través de las lecturas que como soporte teórico de esta propuesta, nos fue compartida al grupo por nuestros coordinadores, aunado a la refección y análisis grupal y al interior del equipo de cual formo parte, para compartir esta parte de trabajo. Y desde luego al momento de vivenciar la aplicación de una situación problema para desarrollarla en el aula, pues este ejercicio me permitió percatarme de las enormes posibilidades que nos brinda este recurso para fortalecer el manejo de la historia, esperando que al final de curso tenga mas y mejores elementos para una adecuada aplicación de la misma para fortalecer mi soporte profesional con respecto al tratamiento profundo de la historia.
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Cabe destacar que el conocimiento y la apropiación de dicha metodología se me dieron a través de las lecturas que como soporte teórico de esta propuesta, nos fue compartida al grupo por nuestros coordinadores, aunado a la refección y análisis grupal y al interior del equipo de cual formo parte, para compartir esta parte de trabajo. Y desde luego al momento de vivenciar la aplicación de una situación problema para desarrollarla en el aula, pues este ejercicio me permitió percatarme de las enormes posibilidades que nos brinda este recurso para fortalecer el manejo de la historia, esperando que al final de curso tenga mas y mejores elementos para una adecuada aplicación de la misma para fortalecer mi soporte profesional con respecto al tratamiento profundo de la historia.
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Cabe destacar que el conocimiento y la apropiación de dicha metodología se me dieron a través de las lecturas que como soporte teórico de esta propuesta, nos fue compartida al grupo por nuestros coordinadores, aunado a la refección y análisis grupal y al interior del equipo de cual formo parte, para compartir esta parte de trabajo. Y desde luego al momento de vivenciar la aplicación de una situación problema para desarrollarla en el aula, pues este ejercicio me permitió percatarme de las enormes posibilidades que nos brinda este recurso para fortalecer el manejo de la historia, esperando que al final de curso tenga mas y mejores elementos para una adecuada aplicación de la misma para fortalecer mi soporte profesional con respecto al tratamiento profundo de la historia.
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Dado que mi experiencia en el manejo de la historia frente a grupo fue muy corta y hasta hoy muy lejana y desde luego que con lo trabajado en el grupo al momento con respecto a la metodología partiendo de una situación problema para el estudio de la historia puedo decir que tengo una visión acotada de esta manera de abordar la asignatura pues de la misma manera en mi experiencia con respecto al aprendizaje igual se reflejo en mi practica como docente frente a grupo, pues fue a manera memoria de fechas y hechos relevantes así como de personajes y desde luego sin tratamiento metodológico; como nos lo esta planteando esta propuesta, por consiguiente ubicarme en esta contexto del tratamiento de la historia, me es particularmente rico pues comprendo que el análisis y la reflexión de una situación problema partiendo de la realidad favorece habilidades cognitivas que propician la estructuración de competencias.
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