lunes, 28 de marzo de 2011

PRODUCTO TRES

¿CÓMO SE MODIFICARON TUS CONCEPTOS DE ENSEÑAR HISTORIA Y DE LA METODOLOGIA SITUACION-PROBLEMA?

Rompe paradigmas y esta metodología provoca un trabajo de asignatura más dinámico que permite recreación y ubicación  de acontecimientos históricos para llegar a la reflexión crítica - analítica con los alumnos para aprender historia.

¿QUE HICISTE PARA QUE SE DIERA ESTA MODIFICACION?
Recibir un curso titulado "Metodología para el aprendizaje de la historia" ,que contiene la lecturas  encaminadas al desarrollo de la situación-problema como una metodología para incluirla en la planeacion y desarrollo para aprender historia. Al planear me di cuenta se combinan saberes,dinamismo,actitudes,valores,reflexiones en los alumnos y en el docente.

 Profra.Consuelo Salazar López

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